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高二年級召開全體教師會
作者:侯亞娟
發布時間:2013-05-28 00:00:00 點擊次數:2365

 

527日,高二年級召開全體教師會,會議由苑東志主任主持,教務處潘軍令主任主講。

潘主任就一個問題,五項措施展開講述。一個問題是學生出現兩極分化。四項措施分別如下:

第一,在教學中,要進行分層教學、分層訓練、分層考試。分層教學就是在教學中要有差異,分層訓練就是在訓練中要有差異,分層考試就是在考試中要有選擇。這樣做主要是從三個角度考慮:1、從面向全體學生的角度。如果我們沒有面向全體學生,那么在選擇學習資料的時候,就會犧牲部分學生的利益。2、從養成良好學風,優化學習環境的角度。班與班之間是有差異的,如果普通班學生一開始學不會,而且情況無法改善的話,久而久之就不學了。我們要讓學生對學習入迷,獲得成就感,才能讓他們主動學習。對省理的學生而言,如果總是吃不飽,學有余力,就會缺少壓力。3、從大同小異的角度。大同小異就是在大同的基礎上有小異。我們只有在工作中肯下功夫,才能兼顧到全體學生,取得更好的效果。

第二,要加大考試力度。加大考試力度的一個表現就是加大考試密度!翱荚囍谐霈F的問題只能在考試中出現!敝荒芡ㄟ^嚴格的考試讓問題暴露,然后再加以解決。這需要我們加大學科自習的習題密度,讓中等以上的學生的做題時間緊緊巴巴。通過長時間的檢查解決的問題其實依然是個問題,在緊張的高考中依然會頻繁出現。另外我們還要加大周考、月考的力度,把它們當成程序來執行,把周考當成月考,把月考當成綜合性考試。除此之外,還可以使用邊角余料的時間進行微型考試。這樣做的優勢在于:1、針對性強;2、學生不易產生疲勞感,而易產生興奮感;3、能夠實現快閱卷快反饋;4、有利于學生養成良好學風。加大考試力度要求我們:1、題目質量要過硬;2、所有的考試必須有詳解答案;3、快閱卷快反饋。

第三,作業量一定要大。理論上作業量大是不科學的,但所有的理論都是晦澀的。時間給了學生,但有多少學生能真正做到自主學習?不要過高的估計學生的自主精神和自律精神。做作業就是在消化和吸收。而加大作業量對我們老師就提出了更高的要求,那就是——再大的作業量也要批改。只有批改作業,才能發現問題;只有問題出來了,解決問題才會簡單。

第四,每一個學生一定要有一個錯題本。錯題本就是把問題重寫一遍,只有在這個環節,你的前期工作才有效果。如果你講了N遍,學生還錯,絕對不要怨學生,這只能說明你的方法不合適。錯題本上還要有經典題整理。同時,一定要讓學生不糾錯不整理就睡不著。

第五,要有計劃,要有分工。對于現在的高二來說,時間越來越緊張。這要求我們每個任課老師都要有計劃有分工的完成任務。

苑主任在總結發言中指出我們現階段工作中存在的問題,特別是自習課紀律和輔導上。自習課值班時,任課老師要敢管,對值班情況,年級要一周一匯總,一周一公布。輔導時老師務必要做到一對一,要到走廊中講,不能影響其他學生學習。同時,他指出我們馬上要啟動復讀生招生,要全員出動。

李仲瑞主任對周三周四考試作出安排。首先,要把這次考試提高更高的地位,把它當成“第二次期中考試”,要年級、班級大排名,監考、改卷、評卷要高度重視。其次,這次考試每人平均34場,老師們會很辛苦,因為是正常上課時間考試,所以值班照常,坐班照常。周五上午10點前交成績。


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