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【考前指導】期中考試前該讓學生如何復習?
作者:佚名
發布時間:2014-11-06 00:00:00 點擊次數:2695

為了讓同學們在期中考試中取得好成績,為了更好的讓學生掌握好所學知識,教師在期中考試前該讓學生如何復習?

一、周密計劃,打有準備之仗。

凡事預則立,不預則廢。復習之前,應該根據這次復習的容量以及所用時間,大體制定一個復習計劃(必須實用,不搞形式,不走過場),以便在有限的時間內復習好全部內容,步步為營,扎扎實實,確保復習的質量。

二、 精心設計,打有戰術之仗。

這是復習的關鍵。復習課不同于平時的新授課,這時的課堂容量非常大,如果不對內容進行高度概括和濃縮,只會走馬觀花,水過地皮濕,流于形式。因此,教師應該對復習內容進行一定的歸納、概括,相關知識形成知識樹,串成知識網絡。具體應該從以下方面入手:

1、要精心設計教案。復習階段,往往教師沒有教案,總認為寫教案多余。其實,這時的復習重點已經不在課本知識本身,而在于這些知識之間有何關聯,應如何建構知識網絡圖,讓學生對所學知識掌握起來條分縷析,應用起來開闔自如。這時的教案是一個去粗取精、由厚變薄、由多變少的過程。教案不但要寫,而且要下功夫寫。

2、要精心設計課堂流程。復習階段,有效的利用課堂有限的時間,完成繁雜的復習任務,提高復習效率,必須設計好課堂流程。有效的課堂流程,可以使整節課既層次分明、錯落有致,精講少講,又能把知識內化到學生頭腦中,還會減輕學生的學習負擔,學生會越來越樂學。

3、要精選習題。復習階段,有的教師最輕松,他的復習計劃可以這樣概括:一課時復習一單元,同時做這一單元的檢測題。于是,習題成了這個階段的壓軸戲。這種靠多做來壓題、猜題、提高成績的題海戰術,效率極低,效果極差。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學知識,適當的強化訓練完全有必要,但必須精選習題,否則,學生如果不加選擇的做題,做得越多越糊涂,頭腦越亂,反而不利于更好的掌握知識。當然,以上這些工作,離不開教師間的相互合作,共同商討,離不開集體備課與教研。

三、因材施教,打耐心細致之仗。

復習階段,往往課堂容量大,復習進度快。因此,這一階段,應充分顧及到各個層次的學生,讓所有學生通過復習都能有所進步。對于平日的學困生來講,就更會產生畏難、厭學情緒。教師應特別關注他們的復習,讓這些學生建立起必勝的信心,能學多少算多少,只要有進步就是好學生。就提高學生的整體成績而言,這部分學生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。要想讓他們學有所得。當然,這需要教師做很多耐心細致的工作。

許多教師在考前會印發大量的復習材料給孩子,期待練習以鞏固。但是由于時間緊,內容多,練習集中,往往導致一些孩子草草了事以應付檢查。到頭來,練習歸練習,考起來照錯不誤。其實,錯誤的根源就在于“小和尚念經,有口無心”。另一些認真的孩子打的是“疲勞戰”,消耗過多精力,被題海淹沒。


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