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心理活動(二)
作者:教育處
發布時間:2012-03-08 00:00:00 點擊次數:2818

 

南校區舉辦“心晴舞臺 展真我風采”校園心理情景劇大賽

劉海鵬 

 亮麗的背景,多彩的舞臺,真實的演繹;突出的主題,鮮明的特色,雖略帶稚氣但投入的表演;以及表現出的對生活的戲謔與感動,對友情、親情和真情的渴望與探求。

 為了豐富學生的校園文化生活,普及心理健康知識,12月中下旬南校區成功舉辦了第2屆校園心理情景劇大賽,共有32個心理情景劇參與此次活動,集中反映了學生對當前面臨的學習困惑、同學關系、師生關系、親子關系等成長主題的探索。

 在絢麗的舞臺上,學生們從不同角度深刻剖析了當代中學生的常見心理困惑,以聲情并茂的表演揭示了他們無法言說的困惑和善良的本性,使觀眾產生了強烈的共鳴。通過劇本創作和表演,重現生活場景,展現心理現象,討論新異觀點,為更多的同學提供了鍛煉平臺,提高了心理健康水平。同學們對發生在自己生活周圍的事有了更多的感受和思考,獲得了很好的育人效果。

 校園情景劇是在心理劇的基礎上衍生出來的一種校園文化形式。旨在提高學生的心理健康意識,營造追求健康心態的和諧校園氛圍。通過直觀形象的方式,把中學生微妙的心理活動搬上舞臺,再現學生日常生活中常見的心理矛盾沖突,以期幫助同學們感悟生活,體會心靈成長的過程,感受生命的頓悟。它著重為學生提供一個通過表演解讀自己、解讀生活、促進心理健康的平臺。校園情景劇表演濃縮了部分學生在日常交往中的恐懼、自卑、焦慮等心理狀態。作為一種心理教育手段,為觀眾提供一種發現、思考及解決問題的思維方式。因為情景劇生動演繹了生活中各種復雜的心理問題,可以使同學們從第三人的角度,重新看自己的生活,有巨大的現實意義和教育意義。

 實踐表明,心理情景劇表演活動不僅能豐富學生課余生活,為同學們提供了一個自我思考、自我提高的舞臺,讓他們學到了心理健康知識,更使同學們擁有了一種新的發現、思考及解決自身問題的思維方式,并從中獲得成長和感悟的心路歷程。

 

1227,《燕趙都市報》“教育 綜合”版“校園快報”欄目以《石家莊二中舉辦校園心理情景劇大賽》為題對此作了報道;122818時,河北交通廣播新聞資訊《生活新觀察》欄目電話;連線我校心理老師,就我校開展第2屆心理情景劇大賽的相關內容進行了詳細的直播報道。

 


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