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【語文一輪復習策略】走過風雨,終見艷陽
作者:王平
發布時間:2018-04-24 14:25:32 點擊次數:4046


同學們好,歲月不居,時節如流,轉眼間,我們開始了課本的復習,進入了一輪。我是大家的老朋友——王平老師,今天我就來和大家聊一聊語文一輪復習的事情。

一、端正認識

盡管大家都知道語文所占分值很高,但就現實情況來看,語文一直處于弱勢學科的地位。語文,是高中階段最委屈、最受大家誤解的一科,有同學說,老師,我不愛她,看到文言文就頭暈腦脹,一寫作文就愁眉苦臉。但,我們誰敢放棄語文呢?大而言之,語文是我們的媽媽語,學好語文是理解和交流的基礎;小而言之,語文是高考第一科,影響著你后面幾科的發揮,語文考不好,其他科怎么可能考好呢?所以,拿下語文,方為高考取勝之道,尤其對于一些高手,高手過招,理科爭的是一分、兩分的高下,而語文,卻能為你提供10分、20分的可能。

大家對語文普遍存在三種錯誤認識:

1、認為語文拉分不大。

相較于理科,語文這個學科似乎存在著“投入與產出不成比例”的現象,導致一些同學在復習中過早地放棄語文,寧愿把時間留給其他科目,但殊不知,越是不愿意花費時間,就越沒辦法看到成效,當你其他科已經提高到極致的程度,于是就想,再提提語文就完美了,但那時已經是癡心妄想、望塵莫及了。

有些同學似乎很精明,常拿語文和數理化比較,認為語文的拉分遠比不上理科。這種比較從表面看很有道理,但事實上經不起推敲,是視野限制了你的想象力。就整體而言,在高考中,因為語文而損失幾十分的同學并不比因為某一門理科而損失幾十分的同學少。每年高考,都會有相當數量的學生語文只考80、90分、100來分,也會有一批學生考到130、140分,拉分有三四十分之多,而一門理科的較為普遍的拉分也就三四十分,拿我教的2016屆畢業生來講,最高143分,130分以上近300人。如果你徘徊在100分左右、110分左右豈不落于人后了?

2、認為語文提高比其他學科慢或者認為語文考試完全靠天分、靠運氣,與平常的用功程度無關。

人性的弱點在于急于求成,希望一蹴而就。其實,語文的學習好比在湖水里放鹽,明明放了很多,依然嘗不到咸咸的味道;不像有的學科,好比在一碗湯里放味精,放一點點就感覺很鮮。然而,鹽放幾天也許感覺不到,放一個月甚至幾個月是一定可以感覺到的。語文的提高快與不快,關鍵要看你確立了一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期、一個月,那肯定比不上其他學科;如果確定為一學期或者高三一整年的時間,那就絕對不比其他學科慢。語文屬于小火慢燉的學科,干著急是急不來的,學了兩天就想在下次考試中很快見到成效的想法也很不現實,想一口吃成胖子對于語文來說簡直就是天方夜譚,不著急、不行動更是不可取。  

3、認為語文高深莫測,不可捉摸。

語文的“廣度”和“深度”令有些同學望而生畏甚至喪失信心,認為語文要提高比登天都難,對語文形成了極大的偏見。其實,語文雖然有很多感性的東西,但對高考而言,卻和其他學科一樣,滿滿的套路。我個人認為語文整張卷除了作文,都是客觀題,它們有著固定的題型、固定的解題技巧、固定的答題模式,比如,病句經常就犯那幾種病、詩歌常見的情感是固定的、新聞等有著固定的答題模式,甚至可以說,作文也有客觀的部分,它有著明確的評審標準,明確的發展等級的方向,如果你認為語文是感性的、是需要天賦的,那你說的不是高考語文,而更像是在談文學創作。

帶著這幾種錯誤認識,于是,有的同學心安理得地沉睡在低低的或者不痛不癢的語文成績上,心安理得地把責任推給小時候沒讀書。到了一輪復習,這些錯誤認識我們必須改變,因為,一輪復習是整個高考復習的重頭戲,是高考復習中內容最全面、最完整、最深入、最系統的一環,它有極強的系統性、針對性,能不能跟得緊,打得牢,學得巧,對我們最后能否取得理想的成績起著至關重要的作用。

還有就是大形勢決定了我們必須重視語文,從2017年高考開始,文學類和實用類都成了必考題,以前是二選一,這就大大加大了高考語文的閱讀量。如果做題速度慢,可能你都無緣每年備受關注的高考作文。所以,這就需要我們加大閱讀量,不斷訓練思維和做題技巧,對語文多一些投入。

現在正是一個美麗的季節,除了我們的校園,還有武大的櫻花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、韓國的濟州島......外面的世界很精彩,我們真的應該去看看!但,世界那么大,我們靠什么去看看呢?對于我們而言,學好語文就是我們走出去的第一步。希望大家愛上語文,每天多愛語文一點點,和語文長相廝守,不離不棄,日久生情,端正心態,不急不躁,細水長流,常備不懈,語文組的老師在一輪復習中會全情投入、傾其所有,只要大家認真對待,我們一定不會辜負你。

 

二、一輪復習的安排

一輪復習堅持四個原則:課本復習和專題復習相結合;語言基本知識的復習和作文訓練相結合;專題知識點的復習和閱讀相結合;專題復習和模擬考試相結合。

一輪復習時,科技文、文言文、文學類文本、實用類文本、詩歌鑒賞、語言運用幾個大板塊各個擊破,我們復習到哪里,希望大家定點打樁、樁樁得力;其他的,如成語、病句、64篇背誦、謙敬得體等基礎知識,課外閱讀、素材積累、寫作訓練等能力提升,我們會常態化地貫穿到每日的學習中,基本上是一笑而過,不會再作為專題來訓練,請大家心中有數。

關于復習,我在這里強調幾點:

1、名句默寫。這是語文試卷上唯一的一道送分題,也是整個高考所有科目中的送分題,只有它有備考范圍。64篇,必須全部拿下。如果連這道題都不得滿分,更多的可能是學習語文的態度問題,而且這分丟的是不是太可惜了?高考“一分一操場”的道理相信大家也都懂得。希望大家,不要輕視任何一次語文老師布置的默寫任務,每一次考試中自己出現的錯誤,最好集中整理到積累本的固定位置,這樣復習起來就會很方便。

在背誦時,還要理解內容,學會自己給自己設置情境出題,去想出題人可能會怎樣去考這句話、出題人可能會考哪句話。?嫉木渥又攸c抓這幾個方面:含有愛國主義主旨的;勵人奮發有為的;指導治學、做人的;意境優美的。而且,不要只關注兩個空的,還要關注1個空,3個空的,一共64篇,兩個空的都被天下考生做完了,一個空、三個空的就出現了。說實話,出題人出題比做題人做題難多了。

2、文言文。對于很多同學來說,古文有很大的障礙,文章看不懂,斷句斷不對,文常無范圍,翻譯不會寫,要么就是可以看的懂,但是花的時間太長,耽誤后面做題。但是,古文是語文所有題型中最容易提高的板塊,也是我們必須嚴防死守的陣地,因為它不論天賦,都是死知識,是最好得分的板塊,是一塊肥肉,只要你肯背、肯記、肯思考、肯歸納、肯下狠功夫,有了足夠的詞匯和語感,得滿分或接近滿分并不是什么神話,我們一定要想方設法將其拿下。高考試卷中文言文所占分值有19分之多,分分都不應丟。

3、接下來說說古詩專題。這是一塊難啃的硬骨頭,很多同學存在情感讀不懂、句意悟不透、手法拿不準、步驟答不全等問題。鑒賞詩歌不要畏懼,它實際上是靈魂和靈魂的邂逅,時代與時代的碰撞。我們要把每一首詩的作者看成一個個活生生的人,在對你傾訴心事,你要學會傾聽、揣摩、透過意象看情感,而且要知道詩人經常說什么、知道通過哪些信息能夠迅速而準確地把握一首詩的情感,你要把那些每天云里霧里、傻傻地分不清的“藝術手法”“表達技巧”“表達方式”“描寫手法”等靈活運用,你要總結出每一類常見題型的答題步驟、訓練答題規范、積累一定量的鑒賞術語。當然,讀不懂一首詩,掌握再多的技巧也沒有用,讀懂是第一位的,最根本的方法就是見多識廣。

4、接下來說說現代文閱讀,它包括論述類文本(我們叫科技文)、文學類文本(散文、小說21)、實用類文本(新聞、傳記21)三大部分,整體占了35分之多。

科技文是你整個高考的開始,如果在朦朦朧朧中開始高考,心情是很不爽的;但它是可以練出來的,做科技文不要爭,不要吵,我們都知道,語文是一門模糊性的藝術,它不是那么的明晰和唯一。經歷過語文題海戰術的人都感覺到,有太多太多的選擇題你是可以得出與所謂標準答案不一樣的答案的。我們暫且不要去探討語文考試是否適合用選擇題這一形式,作為老師和學生,我們要考慮的是如何去適應這一題型。我認為,我們能做的是“求同”思維,盡可能地揣摩出題者的意圖。分析題目時,不要為自己的已被判為錯誤的答案找理由,因為你成心要找,在這樣的一門模糊性知識的學科中是一定可以找到的,但這樣的找到不但不能給你帶來收獲,也許讓你損失更大,你離出題者的思路會越來越遠。你要思考的是為什么這一答案會是標準答案,它是怎么得出的。只有順著它去思維,你才能越來越靠近出題者的思維方式,才有利于你的高考。小說和新聞我們也應該朝著滿分進發,因為它們滿滿的都是套路;散文相對難一些,一則因為我們接觸少,二則因為它太散,不易把握;但是只要按照老師要求多加訓練、多作總結,拿到高分也不成問題。

5、接下來該說說作文了。

我認為,高考作文的實質概括起來有兩點:

一、不可隨心所欲。它必須按照規定的時間、規定的題目、規定的字數、規定的要求寫作;審題立意要準確,觀點要鮮明,文體要規范,結構要合理勻稱。還有,高考作文的目的是立德樹人、服務社會、提高人文素養、培養青年的時代精神。所以,我們更不能寫反動作文,而應該提倡社會正能量。

二、必須美麗動人。也就是說高考作文必須搶眼。郭德綱曾說過一句話,相聲演員,拼來拼去,最后拼的是文化,作文又何嘗不是。必須美麗動人要求我們要把文章寫得美觀、精彩,有深度,有文采,充分展示自己的思想、文化、修養、底蘊;胸無點墨的話,怕是所有的技巧都是空中樓閣。所以,那些在短暫時間內寫出驚世之作的學生,有理由贏得閱卷老師的尊敬。

這兩點說通俗些就是要先“死”后“活”,高考作文力求“死去活來”?傊,我們應力求讓我們的作文文體明確一點,題目漂亮一點,開頭結尾驚艷一點,行文思路流暢一點,字數寫滿一點,字跡更美一點,認識更透一點,選材更新穎一點。

作文要想得高分,最基本最重要的是卷面好,這一點,一輪動員大會我重點強調過了,卷面不好一切都是空談,卷面好不一定得高分,卷面不好一定不能得高分;這里先鋪墊一下,到了高三,為了督促大家學習,我們會在全年級范圍內推出賞心悅目榜和目不忍視榜,目不忍視榜的同學將接受魔鬼訓練營的重重考驗和全年級學生的監督,練不好即使你在二中畢業也不能從咱們的練字小班結業。

另外,我還有寫好作文的一些個人的看法和大家分享。我認為寫好作文要有“三把鑰匙”,其實就是三個字:讀、寫、背。如果還要加三個字,那就是——多讀,多寫,多背!

第一把鑰匙——多讀。俗話說,量小非君子,無“讀”不丈夫。理科學習靠題海,文科學習要靠書海。沒有廣博的閱讀,僅僅靠課文上那幾十篇課文,是無法應付高考語文閱讀延伸題和作文考察的要求的。功夫在書外,我們要通過課外知識積累閱讀經驗和寫作素材,用閱讀喚醒自己內在的思考,將知識轉化成自己的智慧和才學。

在此,希望大家提高早午讀和閱讀課效率,早午讀、閱讀課加起來等于整整四節課。關于早讀有三個基本要求:一、提速。提高閱讀速度可以加大閱讀量;二、發聲,而且是全程高聲誦讀,而不應沉沉低語或默默背誦。高聲誦讀,既能喚醒沉睡的大腦,令人神清氣爽,又能提高記誦的效率,在閱讀中與智者先賢對話,在思考中與內心真我交流,提升思想境界,何樂而不為呢? 三、邊讀邊背邊寫,手、腦、口、耳并用,效果更好?茖W證明,在記憶過程中,調動的器官越多,記憶效果越好。一個學生,如果每一天,每一月都能堅持聽、說、讀、寫、思結合,手、腦、口、耳、眼并用,那么,他會變得越來越聰明。

第二把鑰匙——多寫。

第一是“抄寫”“摘抄”。抄經典的古代詩文、名句,抄優美的現代詩文,抄《泛舟》、范文上的經典段落,班內也可以在這方面多進行“攀比”。我見過幾個高分作文的學生曾花大量的時間做摘抄,并且給摘抄本做了目錄,編頁碼,之后將同一主題的素材積累到一起。每寫一次作文、閱讀一些文章,他們就把看到的好東西歸到某個主題之下,日積月累,不管考什么主題,他們都有存貨,做到人無我有、人有我新、左右逢源、游刃有余了。

不要瞧不起你從《泛舟》或《背背佳》中讀到的一篇好文、一個好句子,不要瞧不起你學過的課本當中萬千的人物和他們說過的話、做過的事兒,不要忽視你做過的某篇課外文言文,不要把你媽媽為你快遞過來的高考滿分作文書束之高閣,我始終認為,一個學生作文寫的好,從根本上講不在于他掌握了多少技法,而在于他心中揣著多少本書、多少好句子、多少經典人物、多少平時積累下來的對事物的洞察力,只有胸中有丘壑,才能有吐納百萬兵的氣魄和胸懷,如果你還沒有,那就請你應該著手構建屬于你的獨家的作文庫,為那篇在你一生中很重要很重要的文章開始準備。

第二是自己寫。這里說的“寫”遠不只是完成老師布置的作文題,它形式不論,內容靈活,隨心所“語”。首先,高考作文從來都是貼近時代、不回避熱點的,所以,我們要密切關注時代主旋律和社會熱點、焦點事件,利用好學校為我們創設的了解外部世界的各種途徑和我們自己購買的資料,如《新聞周刊》《新聞11》《超級演說家》《開講啦》《中國青年》《作文合唱團》《作文獨唱團》《泛舟》等,從中了解社會發展動向和熱點,比如中華民族偉大復興的中國夢、意氣風發走進新時代、千千萬萬普通人最偉大、幸福都是奮斗出來的、社會主義核心價值觀、依法治國、感動中國人物、全國道德模范、一帶一路、時代發展與傳承、雷鋒精神、初心、工匠精神與大國工匠、保護和弘揚優秀傳統文化、家風的傳承、基礎教育改革與發展、生態文明建設、共享經濟、人工智能的創新與發展、詩和遠方、在懷念18歲中用實干譜寫新時代芳華、網絡直播與網紅,都是熱門話題。那我們在看完之后有什么感受都可以寫下來,將閱讀中吸取的養料轉化為自己的思想、情感,并表達出來。這里的寫作,不單單是“寫作”,它伴隨著閱讀、思考和觀察,實際上是綜合語文能力的訓練,如果沒有多出課堂作文十倍甚至幾十倍的生活化寫作,是不可能提高寫作能力的。

學以致用,我們也可以邊抄邊嘗試著去模仿去創作,開始時可能有些生硬牽強,但一定會越來越好,直至了無痕跡,達到“羽化而登仙”的境界。因為寫作,是始于模仿,陷于致敬,終于自由的。王國維的讀書三境界,講得無非是“選擇、堅持、頓悟”的道理,但他善于使用引用的修辭,人們就認為他了不得了,實際上他是沾了晏殊、柳永和辛棄疾的光。

下面,我舉一位老師和一位同學活學活用、善于寫作的例子:

首先是語文組郭韶瑞老師百日誓師的發言,就用到了咱們《泛舟》上已經給大家印發或即將印發的一些人物的例子:“這一百天,我們要在嚴寒中扎扎實實練就自己的鋼筋鐵骨!稗k職業教育,為中國”,中國職業教育先驅黃炎培跨重洋、歷艱險,赴美國,登菲律賓,渡日本,細察職業教育。他的勤勉踏實、認真細致引領中國職業教育走上了健康發展的道路!褒垖W”泰斗王運熙先生,一生只為求真求實,重考據,講實證,忠于學術,實事求是。一代氫彈功臣,隱姓埋名幾十年,不為人知,一把尺子,一臺電子管計算機,于敏認真衡量,精確計算,廢寢忘食,夜以繼日,在極其艱難的科研攻關中完成了中國的氫彈研究。不平凡的人必定有不平凡的品質、精神和經歷,他們用嚴謹與勤勉來維護科學的尊嚴、中國人的尊嚴。我們要為中華之崛起而讀書,要為中華之崛起而高考。愛國科學家鄧叔群為了解救貧困的中國農民,一心入讀康奈爾大學的農林專業;吳大觀在目睹了日本飛機狂轟濫炸的侵略行徑后,下定決心走孫中山先生提出的“航空救國”之路,毅然從西南聯大機械系轉學航空;盧作孚創辦民生實業公司,提出了“服務社會,便利人群,開發產業,富強國家”的公司宗旨,展現了他的強國宏愿。偉大的愛國情懷成就了這些時代英雄。

還有,一個學姐在摘抄本上把學過的課外文言文進行了改編。

(于成龍去世)民罷市聚哭,家繪像祀之。是年冬,上南巡至江寧,諭大學士等曰:“朕博采輿評,咸稱于成龍實天下廉吏第一。

①年歲的風剝蝕了古建筑的風采,卻無法吹淡“天下第一廉吏”的美譽。于成龍去世,百姓罷市聚哭,繪像而祀之。他選擇了清廉,就選擇了流芳百世;官員選擇了清廉,就選擇了百姓愛戴。廉吏者,天下之大幸,蒼生之洪福,國家穩定安康之基礎。

②自古以來,百姓就把官比作天地父母,這何嘗不是一種期盼?他們盼著官能如父母一般呵護他們,能夠為他們撐起天地。大器晚成的于成龍便是百姓的福祉。他把污濁踩在腳下,將清廉舉起而為天!正是這清廉讓百姓在其死后罷市聚哭,繪像而祀之;正是這清廉撐起了歷史的朗朗乾坤。

她非常巧妙地利用所學、為自己所用,做到了別人沒做到的事情。所以,不要再把沒時間讀書作為我們拒絕積累的借口,這個世界既不是有錢人的,也不是有權人的,而是有心人的,只要用心,你就能發現、創造出精彩。

第三把鑰匙——多背。作文一定要舍得下功夫背誦。背背佳和其他作文材料是用來背的,不是寫作文時用來抄的;新聞周刊是用來思考的,不是用來看熱鬧的;泛舟是用來積累的,不是用來疊紙飛機的。真心不希望作文中再出現“有個名人說過”忘記是哪個名人,甲名人說過的話放到了乙名人身上,名人的名字或說過的話有錯別字,或者根本沒有這么個名人,人或事都是你杜撰的,或者連個名人都杜撰不出來,文章內容會非常單薄空洞,簡直是“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”。

當這三把鑰匙:讀、寫、背成為你的生活方式,你的內涵必然更豐厚,你的思維必然更活躍,你的視野必然更開闊,對語言也必然更敏銳,對語言的運用當然也更加熟練。當然,想法再好,方法再多,最重要的還是落實,想到與得到之間,一定是做到。種樹最好的時間有兩個,一個是十年前,一個是現在,學習何嘗不是如此,最好的時機就是現在,只要開始就不算晚。語文不可一日無功,請相信堅持的力量,堅持閱讀,堅持積累寫作材料,堅持練字,堅持練筆,堅持積累基礎知識;請相信重復的力量,重復記憶一字一詞、一句一法,不要再抱怨記不住、看不懂、學不好,反復記憶、反復訓練薄弱環節、反復練習、反復復習、反復咀嚼答題要領,將各個知識點爛熟于心,很多事情都會變得得心應手,如果做不到,只能說明你的功夫還沒到家。語文學習,如切如磋,如琢如磨,需要耐力,需要時間,需要勤奮。力能破巧,在真正的努力面前,一切暫時的困難都是過眼云煙;功不唐捐,或許萬峰回首,你已在云巔。

羨子年少正得路,有如扶桑初日開。年輕的路上,讓詩意語文與你同行,愿大家走過一輪風雨,終見一輪艷陽。

謝謝大家。

撰稿:王 

編輯:王偉雄

審校:周永超


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