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【走進心靈,引領成長】高一競賽班許鳴老師教大家《學會反思,以史為鑒》
發布時間:2019-09-10 08:40:46 點擊次數:3552

教育是充滿感情、充滿愛的事業。教育的特征是育人,育人的關鍵是“心靈感化”。以情感人,以事例激勵人,從而產生“精誠所至,金石為開”的效果。

為走進學生內心,引領學生成長,提升學生學習積極性,養成良好的行為習慣,高一年級每周堅持召開“心靈的引領”廣播會。每周由優秀班主任在年級進行廣播,他們或從思想上誘導,培養學生良好的品德和正確的價值觀;或從生活上引導,為學生的人生打下堅實的基礎;或從學業上指導,為學生搭建通往成功的階梯;或從心理上疏導,培養學生健康的心理和健全的人格。每位班主任堅持用愛來教育,用愛來感染學生,使師生的心能產生共鳴。真正做好孩子們成長道路中的引路人,做孩子心靈的導師。


優秀班主任高一36班許鳴老師

許鳴,中共黨員,2010年畢業于西南大學物理科學與技術學院,現擔任物理競賽教練員,競賽班班主任。輔導學生李永康獲得第50屆國際物理奧林匹克競賽金牌,并有三人進入國家集訓隊,四人獲全國金牌,多人獲得省一等獎。從教以來一直擔任班主任工作,教育教學成績優秀,多次榮獲“高考成績勝獎”“優秀班主任”,所教學生有20余人被北大、清華錄取。個人秉承“教育是為學生一生的幸福奠定基礎”的理念,工作踏實、認真,責任心強,深受學生的喜愛,曾為河北省骨干教師培訓作過公開課,在校優質課比賽獲一等獎,并參與編寫多部高考教輔資料。

 

 

學會反思,以史為鑒

同學們大家好,很高興咱們又通過廣播見面了,今天開始,我們每周日的晚上又有了一個新的約定,那就是心靈的引領。如王銳主任所說,心靈的引領是咱們二中每屆學生都擁有的一項傳統,每周日一位班主任,一學期下來,你就可以聽遍全年級班主任所有智慧的結晶,這真是一件非常幸福的事呢。講座的精彩程度,自然值得期待,我也相信各位同學一定會專心聽的,不過,我更希望大家從第一期開始,就能夠在你的筆記本中開辟一個心靈的引領專欄,因為這些寶貴的財富,一定是值得你回味的,而36周后,忘得最干凈的,一定是我的講座,所以這個要求由我來提,是最合適不過了。其實啊,對于各位班主任認真準備的內容,從始至終專注地用耳朵聽,關鍵內容認真地用筆記,再將它落實到你的學習生活中去,這應該是你聽講座的三個必備環節,所以同學們,拿出你的本子,咱們今天的講座,馬上開始了。

今天是9月8日,開學已有一周的時間,一周前,我們開啟了自己的新征程,在新征程剛剛開啟時,我想問大家一個問題,那就是在完成初中三年學業之后,在中考結束、以及分班結果出來后,你有沒有對過去的自己做一個總結和反思?你是否這樣問過自己:過去的自己有哪些遺憾,有哪些得與失?為什么會有這些遺憾?未來的高中之路應該怎么走?在這樣的反思中,你可能會發現:我的中考成績之所以不理想,是因為粗心而丟了本來應該拿到的成績,正因為如此,我在高中階段要訓練自己培養自己認真、專注的習慣;我之所以開學考試不夠理想,是因為假期時,因為沒有認真學習網課而浪費了時間,正因為如此,未來我要在未來地高中學習中爭分奪秒絕不能偷懶。同學們,其實我們人生中的每一個階段都不能缺少反思和總結,小到月考,大至期中期末考試、中高考,考后反思是必不可少的。關于已經過去的那三年,如果你還沒有進行總結,那請立即找個時間,認真思考一下,并把它寫下來,它必將是你未來人生中的一筆財富。

其實總結和反思,不僅對于考試,而且對于每個歷史時期、每個行業都有很重要的價值。比如職業棋手在每一盤對局之后,無論成敗都會進行復盤,用以總結實戰招法的優劣。二戰期間美軍每次打完一次戰爭,也都會進行一次,甚至多次的復盤行動。而我們今天所學習到的知識、習得的技能,以及很多所謂的歷史規律,也很大程度上,是對于歷史的總結和反思。今天我們的故事,從1800年前的“戰后反思”開始,那是三國時期的著名戰役,官渡之戰。

官渡之戰,是東漢末年“三大戰役”(官渡之戰、赤壁之戰、夷陵之戰)之一,也是中國歷史上著名的以弱勝強的戰役之一。建安五年(200年),袁紹揮師十萬大軍,以三倍于曹操的兵力,敗給了只有3萬兵的曹操。曹操軍與袁紹軍相持于官渡(今河南中牟東北),在此展開戰略決戰。曹操奇襲袁軍在烏巢的糧倉(今河南封丘西),繼而擊潰袁軍主力。此戰奠定了曹操統一中國北方的基礎。

應該說,袁紹在中國歷史上算上一個英雄了,他從四世三宮的輝煌偉業,到袁紹統一河北四洲,但經過官渡一戰,光環遍開始逐漸消散,退出了歷史的舞臺。我們后人在品讀歷史之時,也應該從中收獲些什么。下面由我代替官渡之戰的總策劃,給官渡之戰做一個復盤,看看官渡之戰帶給我們什么啟示。

之所以能以弱勝強,歷代學者大多糾結于袁紹戰略上的失誤,更有甚者,直言斥責袁紹的無能,但袁紹真的是無能之輩嗎?大家想想,一個敢和董卓拍桌子叫板拔刀相向,一個擊敗公孫瓚,吞并河北四洲的人,他真的是無能之輩嗎?如果這都稱之為無能之輩的話,夠資格稱之為能力者的,應該沒幾個人了。所以今天我們不談袁紹的個人能力,也不談戰略戰術,而超然于能力和戰略之外的東西,我覺得才是曹操和袁紹本質上的差距。

首先,人生格局的狹隘:

當年討伐董卓的時候,曹操和袁紹這對發小有過一次促膝長談。袁紹當時問曹操啊,說討伐董卓如果失敗了,曹兄你怎么辦呢,曹操當時就說,袁兄,我愿聞你的高見。這個袁紹就開始搖頭晃腦的說,紹曰:“吾南據河,北阻燕、代,兼收鮮卑、烏丸等少數部隊,然后南向以爭天下,大概不會失敗吧!”這句對白是極其有見識,有魄力,而且是有操作性的,如果干的好,絕對能成為天下第一。

那再來看看曹操的答案,曹操說:“吾任天下之智力,以道御之,無所不可!

翻譯過來就是,我任用天下的智慧和力量,用道理來駕馭他們,沒有什么是做不到的。

曹操的話乍一聽之,就像現在很多草根青年喊的口號一樣,我要征服世界,我要征服宇宙一樣,瞎扯。但仔細品味一番,就會發現曹操的格局的確是超然于疆域之外的。

裴松之注三國志引附子補充到,說商湯、周武的王業,難道是在同一片土地上打下來的嗎?如果著眼于疆域,那就很難再隨機應變了。這就是袁紹和曹操在格局上的差距。曹操的格局,是天下和天下之人。而袁紹,就只能先看看河洛、燕代中間的疆域。所以當他消滅公孫瓚,平定河北四洲,真正做到他所說的,南據河,北阻燕代的時候,袁紹的激情已然喪失殆盡,斗志也消減了許多,而偏偏就在此時他遇到了人生當中最強勁的對手曹操,曹操此時可是斗志高昂,他以壯士扼腕的決心來到官渡,此消彼長之下,雙方的主帥可謂是高下必判。

同學們,你的格局有多大呢?你是袁紹,還是曹操呢?我們說具體一點吧,面對一次考試,你會不會這樣:大考之前,你認真的規劃著自己的學習,并非常努力地復習,你一心想要拿到一個好成績,終于,你通過努力取得了優異的成績,高興之余,考后你開始竊喜并開始放松。你身邊一定還有另外一批同學:你并沒有看到他們考前太過緊張,也沒有看到他們考后明顯的放松,但是他們的成績一直就是那么穩。你們的差別是什么呢?你的格局是一次考試的成敗,考好后竊喜,考差后消沉;他的格局至少是三年的高中學習,每次小考都只是實現終極目標的過程。上高中時,我的老師常常告誡我們,你需要給自己一個更為高遠的目標和理想,它足夠高遠,這樣你眼前的小事就沒有辦法阻擋你對他的向往了,在大目標的引領下,你開始通過一個個小目標去實現它;相反,如果你心里只有小目標,卻沒有高遠的理想,那么當你實現小目標后,自然就會迷失自我。所以,我們至少應該將自己的眼光放在3年后的高考中,這樣,我們就不會因為一次失敗而氣餒,也不會因為一點成績而驕傲,因為我們知道,只要高考還沒有到來,我們就不該氣餒,只要高考還沒有到來,我們就決不能放松。其實,放眼高考,就夠了嗎?有多少人,雖考上重點大學,卻在大學沉淪,有多少人,雖擁有很好的工作,卻在自己的工作崗位停滯不前,那不應該是我們啊。我們是未來的政治領袖、科技精英、各行各業的領軍人物,這是母校對大家的期望,也應該是大家未來的奮斗方向!

所以,擴大你的人生格局,放眼于未來,這是官渡之戰給我們的第一點啟示。

袁紹和曹操的第二個差距就是驕兵必敗。驕傲是人類常犯的一種錯誤,但是沒有一個人是從產房一生出來就帶著滿腹驕傲的,人之所以驕傲,一定是取得了讓自己滿意,讓他人羨慕的成績之后,才會滿腹驕矜,試問當年袁紹得罪董卓,孤身逃到洛陽城的時候,他有什么驕傲的資本呢,當年被公孫瓚的白馬役從打得抬不起頭,幾乎喪命的時候,他又哪里來驕傲的資本呢?田豐勸說袁紹暫且到夾壁中躲避的時候,袁紹把頭盔碰到地上說,大丈夫當前戰死,怎么能躲到墻壁中,而求活命呢?那時候的袁紹,他不是英雄嗎?因為他沒有驕傲的資本,所以他做事非常努力非常有血性,如果他可以把這種拼勁留到官渡之戰,縱使曹操能力強于袁紹,袁紹也不會敗得那么慘,而正如大家所看到的那樣,袁紹的這股拼勁,在官渡之戰中消失的無影無蹤,主要原因就是袁紹取得了驕人的成績后,他開始驕傲了。乃至袁紹的全軍都滋生出了很大的驕傲情緒。因為驕傲,袁紹對田豐,沮受,許攸,郭圖的建議,不聽,不從,不許。再試問其駕下顏良文丑淳于瓊,哪一個不是因為驕傲輕敵而軍敗身死的呢?

同學們,無論你現在的成績如何,你都應該時刻保持一個謙虛謹慎的態度,保持一個拼的心態。當你一直看到自己的不足,你就會不竭余力地努力著;而如果你只能看到自己過去的成績,那你就會故步自封。作為老師,我看到了太多像后期袁紹一樣的學生,他們天資聰明,成績優秀,對老師要求、家長的建議,他們不聽、不從,不許,固執己見,結果葬送了自己的高中學習生涯。是啊,他們之前優異的成績,一定是靠自身努力爭得的,然而正是因為獲得一點成績后,就開始滋生驕傲這一點,毀了這些優秀的孩子。

縱觀當今世界,太多的人,因為取得一些成就故步自封,停滯不前,甚至到處惹事,不是今天跟人打個架,就是明天酒后開車,再不就是吸毒賭博,最終逐漸淡出人們的視野,銷聲匿跡于江湖,這樣的人,體育界,娛樂界比比皆是,不用我指名道姓,你們隨便想也能想出十個八個來,而在他們沒有功成名就之前,他們會沾染上這些惡習嗎?所以當上天把你捧到天堂的時候,你要當心了,說不準他下一步就要把你扔進十八層地獄。驕兵必敗,可謂古今人性一大缺憾,這就是官渡之戰給我們帶來的第二點啟示。

這袁紹和曹操相比,還有第三個最大的缺陷,就是承受不起挫折。河北四洲之地,幅員遼闊,資源豐富,區區官渡之敗,根本不足以傷到袁紹的根本,可袁紹呢,卻從此一蹶不振,直至倉亭再敗,消亡殆盡。為什么呢,因為袁紹啊,并沒有承受挫折的能力,相比之下,三國另外兩大戰役的戰敗方,那就要堅強的多。你看人家曹操,赤壁戰敗之后,立即回軍許昌,頒布求賢令,重新招兵買馬,固守江漢。而劉備,儀琳戰敗之后,退歸白帝城,根本連國都都不回,就在邊境召集人馬擺開陣勢,隨時準備跟孫權玩兒命。這就是曹操和劉備的逆商,他們可以面對逆境,隨時挺直腰桿。

同學們,面對挫折時,你們往往會做出怎樣的選擇呢?下面我給大家講兩個你們學長的故事。第一個故事,是我2016屆畢業的學生祁琳峰,他是一名化學競賽生,不但化學競賽取得了優異成績,而且綜合能力非常突出,尤其數學更是在模擬考試中幾乎每次都能接近滿分。高考第一天的晚自習,他突然找到我,說考數學的時候大腦一片空白,后兩道大題幾乎一點都沒有寫,他說老師我快要崩潰了,明天的考試我該怎么辦呢?當時,我知道他一定是遇到了很大的麻煩,所以跟他聊了很久,我說,你現在糾結于數學的失誤,其實你數學答得好不好,現在都不該去想啊。數學考滿分,你也不能確保上一本線,數學只考120,理論上也還有考上北大的可能。過去的事情已經無法改變,你應該立足當下,做好明天要做的事,放松心情,發揮出自己應有的實力這就夠了。后來,他調整自己的狀態,在第二天的考試中力挽狂瀾,理綜293,英語141,以總分698分的優異成績考取了中國科學技術大學,而發揮失常的數學,也確實如他所說,扣了有將近20分。第二個故事的主人公,是2015年河北高考文科狀元張皓宸,考文綜的時候,他拿到卷子后,發現第一道選擇題他就不會,要知道對于這樣的當頭一棒,沒有足夠的心理承受能力,確實是很危險的,他說當時我就想,連我都不會的題,大家一定也都不會,后來對答案的時候才發現,他的前兩道選擇題全都沒有得分,但這并沒有影響到他取得當年的高考文科狀元。大家可以設想一下,如果沒有強大的心理,沒有足夠的“逆商”,祁琳峰和張皓宸的故事將會有怎樣的結局?

馬云有一句話大家都非常熟悉,他說成功往往是出現在后天清晨,可絕大多數人都死在了明天晚上,袁紹就是死在了明天晚上的其中之一。聯想之父柳傳志先生曾在四川參加一個創業者的活動,當有記者采訪,給青年創業者有何忠告的時候,他說這最重要的就是你有沒有能夠承受失敗的能力,或者說能承受多大程度的失敗,如果承受失敗的能力較弱,就不建議搞創業了。擁有承受挫折的能力,可以再逆境中取勝,這是官渡之戰給我們的第三條啟示。因為人生格局上的差距,袁紹被曹操遠遠地甩在身后,因為格局上的狹隘,袁紹只看重了河北四洲,而曹操卻盯著整個天下。因為自身滋生出的驕傲情緒,致使袁紹官渡一戰大敗而歸。又因為自身承受挫折的能力較差,所以在官渡之戰之后,袁紹一蹶不振,直至消亡殆盡。相反的,曹操用官渡一戰捍衛了自己首屈一指的地位,回顧曹操的歷程,從184年平定黃巾,到207年袁尚袁譚的首級寄送許昌,曹操用了23年的時間,統一了整個北方,官拜丞相,位極人臣,達到了人生和事業的巔峰。

歷史的車輪總會有許多相似之處,有的人就會以史為鑒,而為己身所用,曹操就是這樣的人。同學們,我希望大家也能夠以史為鑒,能夠像曹操一樣,擁有大的人生格局,能夠勇敢面對挫折,做到勝不驕、敗不餒。也希望今天的“官渡之戰”的復盤后,你也能夠做到定期對自己前一階段的學習進行復盤,挖掘自己的得與失、成與敗背后的深層次原因,為自己未來的學習、生活制定更加明確的方向與計劃。

好了今天想與大家分享的內容就是這些,希望可以對你有所啟發,謝謝大家。



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